坚定“减负提质” 构建高效课堂

坚定“减负提质” 构建高效课堂

——省实验小学英语展评教研活动

为更好的践行“减负提质”指导思想，构建高效英语课堂，山东省实验小学在3月18日至19日进行了“减负提质”英语组公开课的展评教研活动。在教学处黄红艳主任、张明刚主任的指导下，班主任孙文静老师、孙春华老师的极力配合下，以及“电子书包”技术负责人胡艳老师的支持下，英语组的刘萍萍老师和夏颖老师各自呈现了一堂精彩高效的英语课，之后领导和老师们也都进行了细致、有针对性的评课，让老师们收获颇多。

18日下午，夏颖老师在录播教室给六·四的学生上了一节英语公开课，主题是Amy’s Trip(Amy的旅行)。夏老师流利的英语口语、循循善诱的提问和如沐春风的笑容，让学生们迅速进入了英语学习的状态。

在订正题目答案等环节由小老师上台带领同学进行，既提高了学生听课的注意力，又给了学生锻炼自己的机会。在重点句子练习环节，夏老师巧妙地将句子主语替换成班里不同学生的名字，瞬间调动起学生们练习的积极性，学生们踊跃举手发言。

公开课结束后，黄主任上台表扬了六·四学生们在课堂上的精彩表现,随后黄主任和英语组的老师们一起对夏老师的这节课进行了细致点评，提了很多建设性的建议。

19日上午，刘萍萍老师给三·二的学生们上了一节基于”教学助手“平台的“电子书包”英语公开课，内容为Unit 3 Part A。教学处的黄主任、张主任都非常重视这节“电子书包”课，和英语组的老师们一起提前来到教室观摩了这节课。听课的领导和老师一进教室，三·二的学生们就热情的用英语打招呼，欢迎老师们的到来。

随后，刘老师通过熟练运用”教学助手“的多项功能实现了单词书写示范、题目下发、题目批改、作业展示、抢答、随机抽答等教学环节，并鼓励学生上台做题和领读，给了学生们更多的展示练习的机会。

整堂电子书包公开课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，特别是老师能抓住三年级学生的心理特点，创设活泼有趣的英语教学环节，让孩子们在高效快乐的课堂中收获知识，前来听课的领导和老师也沉浸其中。

在公开课结束后，领导和老师们都纷纷对刘老师的这节课竖起大拇指，在群里纷纷留言。黄主任说：“刘老师使用“互动课堂”上课，课堂气氛非常好，借助平板师生互动得恰到好处，真正做到了在日常教学中“减负提质”。为老师疯狂点赞！”

张主任说：“课堂上，无论是刘老师对技术的熟练掌握和合理应用，还是学生们充满趣味的高效学习，都受到了听课领导和老师们的高度评价。让我们为刘老师的探索和实践精神点赞！”

此次，我校英语组进行的“减负提质”英语公开课的展评教研活动，就是在课堂教学中“减负提质”的一次尝试和探索。而新课堂教学是“减负提质”中一项最艰巨的“核心”工作，是决定减负提质成败的关键要素。所以，今后我们学校会更加重视高效课堂的构建，坚定“减负提质”的目标。

                                                 撰稿：段俨隽

                                                 审稿：黄红艳