崔毅峰老师莅临我校指导数学教学工作

春暖花开，教研意盛。我校数学教研组迎来了教师学习成长的春天！3月20日上午，小学数学专家崔毅峰老师如约莅临我校指导，参加数学学科的观摩研讨课活动，开启了“学校数学大教研”的新篇章。

崔毅峰老师是原历下区数学教研员，是小学数学教育专家。他有着多年的课堂教学指导经验，指导出大批的优秀数学教师，为历下区的教育教学工作做出了突出的贡献。在数学教学方面，崔老师底蕴深厚、造诣精深。相信通过崔老师的指导，我校青年教师一定能得到快速的提高和发展。

今天的数学教研活动，恰逢菏泽曹县庄寨镇教委领导和老师们莅临我校访问交流。两地老师共同教研，共同成长，并碰撞出了教学思维的火花。

活动第一阶段，由徐允燕和李磊两位老师分别执教了两节观摩课《体积单位间的进率》、《圆柱的体积》。徐老师从生活中的实际问题入手，让学生体会到学习体积单位进率的必要性，进而指导学生进行了充分的自主探究和合作交流活动，帮助学生有效地建立起相邻体积单位进率的知识体系；李老师通过一个有趣的实验导入新课，利用先进的“智慧课堂系统”帮助学生实现了资源自选、学习自主、合作自愿、评价自觉的学习目标，为我们呈现了一个生动的生本课堂。纵观两节课，两位老师都创设了学生感兴趣的情境，引导学生经历猜测、实验、推理、验证的数学学习活动过程，并通过不同的手段进行查缺补漏，对提高学生的学习效率进行了有益的探索，有效提高了学生的“四基”水平，为我校打造高效课堂的实践研究提供了有价值的范例。

课后，全体数学教师齐聚接待室，进行集体评课。评课活动共分为三个环节，首先，执教教师就本节课的设计意图、执教感悟、课上遇到的问题展开说明和反思；接下来，听课的老师们对两节课的所思、所悟、所得、所惑谈了自己的想法，大家畅所欲言、发言不分先后，整个过程活而不乱，进行得扎实有效；最后，崔老师就今天的两节课和老师们的点评给出了针对性地指导和评价。崔老师肯定了学校对年轻教师的培养，认为两位老师的教学基本功和课堂应变能力都不错，课上也较好地体现了学生为主体教师为主导的教学理念，学生的课堂学习效果也是不错的。同时他也指出，数学学科是一门严谨的学科，知识体系紧密，知识之间的逻辑性连贯性强，所以老师们在课堂上一定要用准确的语言来指导学生学习，帮助学生对数学有一个清晰而准确的认识，就这一方面而言，两位老师的基本功还有待加强。随后，崔老师就青年教师成长和把握教材等方面为在座的老师们提了五点建议：1.老师们要尊重教材，准确把握教材的编写意图，但由于教材编写的滞后性，所以应该创造性地使用教材；2.课堂上学生的自主学习和合作学习要进一步进行指导，要让每一个学生都参与和成长，避免有的学生成为陪读；3.我们既要扎实的课堂，提升学生的四基水平，也要善于设计出彩的环节，让每一节课堂上都能出现亮点；4.课堂上要注意对学生进行评价，但这个评价不是泛泛的评价，随意的评价不仅不助于激发学生学习的积极性，反而容易让学生形成惰性。所以老师们要研究在课堂上怎样对学生进行有效的、针对性的评价。5.数学课上对学生进行系统的数学思想方法的指导是很有必要的，特别是解决数学问题中常见的“转化思想”、“极限思想”、“模型思想”等，这对于提升学生的数学素养是很有帮助的。会后，老师们都表示听了崔老师的指导后受益匪浅，也都表达了进一步提升和锻炼自己的想法。