音乐教研组教研活动记录
一、活动时间：2022年3月25日 上午8:20-9:05
二、活动地点：学校阅览室
三、活动主题：在音乐课堂中如何激发学生学习的兴趣
四、参与人员：鲁春红、林琳、陈冉、孙毓、陈妙涓、张冰
五、活动过程：
（一）林琳老师对前段时间音乐组工作进行梳理、总结。
（二）林琳老师提出本次教研的活动主题：
激发学生对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活，陶冶情操的助长剂。因此，让学生每每带着浓浓的兴趣走近音乐课堂，让学生时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验，是我们每位音乐教师所期待的。如何在音乐课堂上激发学生的学习兴趣，让学生拥有积极的心态和愉悦的体验呢？今天我们就围绕这一话题进行探讨。
（三）老师们讨论：
陈冉老师：创设音乐情境，营造音乐氛围，引发学生兴趣。导课引趣。在教学中，我经常运用提问、看图、意境、故事等导入法。多媒体图片各种图片展示，引出课题。教师的神态和手势、眼神等也是创设情境的好方法。微笑进课堂，态度和蔼可亲，师生心灵的沟通，感情的融洽，孩子们在毫无压抑的气氛中学习音乐使他们产生了浓厚的兴趣。
陈妙涓老师：我们可以运用多媒体，激发学习兴趣。
采用多媒体教学，使学生更直观地认识音乐我们开设音乐课的目的是培养广大学生的音乐感受能力。音乐不能单纯停留在那种先练打节奏，接着唱音符，然后读歌词，最后学唱歌的老套教学法上。这就要求我们的课堂教学应该逐渐转向以感受、鉴赏为主的教学模式。在多媒体音乐教学中，适当扩展教学内容，课堂深化，精心组织材料，对学生进行情感教育，培养高尚的情操，有时可得到事半功倍的效果。
孙毓老师：我们还可以发挥学生想像，增强学习兴趣。
音乐语言是一种模糊语言，给人留下了广阔的想象天地。在欣赏课时，我会让学会认真去听，发挥个人想像力，去欣赏、去感受音乐的魅力。让学生产生兴趣，开始更注意地听音乐的旋律并感受音乐，这样不仅引导学生发现了乐曲的旋律美，还引起了学生对音乐的思考。音乐优美的语言把孩子们带入了美好的意境，他们美好地遐想将开拓创造思维的领地。
张冰老师：还可以开展好课外活动，发展音乐兴趣。
音乐课外活动不仅可以激发和培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力，还可以使学生获得更多审美体验，养成良好的合作意识和团队精神。学生在参加音乐活动过程中，发展了对音乐的兴趣及审美能力，又丰富了精神生活，陶冶了情操，全方面提高素质和能力。因而音乐课外活动对增加学生的学习兴趣提高教学质量是一个重要途径。
林琳老师：梳理老师们的方法：
1. 创设音乐情境，引发学生兴趣
2. 运用多媒体，激发学习兴趣
3. 发挥学生想像，增强学习兴趣
4. 开展课外活动，发展音乐兴趣
鲁春红主任：本次教研活动很成功，建议老师们将教研的成果运用到音乐教学中，多思考，只要重视音乐兴趣的培养，就能让学生真正让感受美、体现美、鉴赏美，也能大大地提高学生的音乐素养，使音乐教育的教育目标得以真正的落实。
六、活动效果：
1. 进一步解读了《音乐新课程标准》。
2. 围绕提高学生音乐学习兴趣，老师们进行的深入的探讨、交流，相互学习、借鉴。提高了教育教学能力。
3. 提高了音乐组的教研能力、水平。
山东省实验小学
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